兴国县教育局注重“四个结合” 立体式推进创先争优活动

根据中央、省、市的统一部署，我局于6月份正式启动创先争优活动，并在市委教育工委的精心指导下，针对影响制约教育发展的问题，找准解决问题的突破口，分别在支部、党员、教师、学生等各个层面中创先争优，形成了良好的氛围。

一、结合学习实践活动，在推动教育发展上创先争优

学习实践活动已告一段落，如何在工作中更好地应用学习实践活动的成果，推动教育事业科学发展，服务广大师生，才是学习实践活动的真正意义所在。为此，我局在9月份分河东、河西两个片区召开了交流促进会，由各支部书记汇报落实科学发展观的举措和推进创先争优的做法，形成的先进经验在全县推广。如潋江一小的“1234”质量提升工程、潋江二小的“四个统一”管理方略，都具有很好的借鉴作用。针对各校的汇报情况，我局提出了“五抓”的具体措施，即抓学习、抓管理、抓提升、抓转化、抓服务。同时，我局还重点实施了“学校饮用水工程”和“校园绿化工程”，不仅使学生的健康得到了保障，更让校园成为了学生读书、休闲、观光、享受大自然美景的最佳去处。一是自去年实施学校饮用水工程以来，各校针对学生饮水难，尤其是冬天用热水难的问题，通过就地打井、异地接水、与饮用水公司合作、添置锅炉、购置开水桶等方式因地制宜地逐步解决师生的饮用水问题，截止目前，已有290所学校（含村完小、教学点）已全部解决，占62.5%，其余学校正在努力解决。如兴国三中引进了先进的供热系统，使热水供应到了每个寝室；社富中学由个人捐资40万元，建成了一流的饮用水供应系统，并开创了捐赠饮用水工程的先河。二是要求各校要把校园绿化纳入校园整体规划，并坚持做到“五结合”（落叶树与常青树相结合；乔木与灌木相结合；观赏树与经济树相结合；木本与草本相结合；点、线、面相结合），达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的效果。仅今年春就新增绿化面积89724平方米，植树49450棵，投入资金达259.3万元，相当于前5年的总和，有6所学校投入资金超过10万元，有9所学校绿化面积超过了5000平方米，有17所学校在原来的基础上绿化面积翻了一翻，全县中小学校园面貌焕然一新。如平川中学今年投入资金60余万元，按照建设森林学校的标准，建有枫树林、杂木林、银杏林、修竹林、棕榈林等园林，新增丹桂、棕榈、银杏、天竺桂、修竹等树种达50多种，不仅提高了校园品位，更有利于师生的身心健康。

二、结合“三结对”活动，在争做先锋模范上创先争优

为促进社会和谐，服务人民群众，造福广大师生，我局结合教育实际，扎实开展了“三结对”活动。一是在局机关中开展与古龙岗镇江夏村“支部结对、党员结对、专业人才结对”的“三结对”活动。在支部结对中，重点做到“四帮”，即帮谋发展思路、帮资金扶持、帮争取基础设施项目、帮指导发展好一项以上富民产业。在党员结对中，我局共有30名党员与江夏村的35名党员结对，重点帮助党员朋友坚定理想信念，增强党性观念，引领农村党员在新农村建设、发展富民产业等方面提高认识、拓宽路子，当好群众的排头兵。在人才结对中，我局共有42名中级以上职称专业技术人员与江夏村29名乡土人才结对，重点帮助他们更新观念、提高技能，积极协调解决信贷资金和提供产品销售信息，尽力帮助他们提高年收入，引领他们走上科学致富的道路。二是在师生中开展“骨干教师与新教师结对、党员教师与学困生结对、班子成员与困难师生结对”的“三结对”活动。各校还建立了台账，全程跟踪结对对象的成长，不仅增进了结交对象之间的感情，更促进了新教师和学困生的共同提高，帮助困难师生重拾积极向上的信心。

三、结合教师素质提升工程，在教师培养上创先争优

近年来，我县招聘录用了大量的新教师，为帮助他们更好更快地成长，我局实施了教师素质提升工程，采取了三项措施，大大提高了我县教师专业水平。一是实施名师工程，创建名学科基地。我局出台了《名师评选方案》和《名学科基地评选方案》，提出了一系列的优惠政策，鼓励教师争当名师，促进学校争创名学科基地。二是开展新近录用教师教学常规培训。充分利用双休日的时间，组织学科带头人和骨干教师为近年来录用的新教师开展为期两个月的教学常规培训，培训结束时进行过关考试，合格者颁发《新教师培训合格证书》，不合格者则在下一年培训时补修，直至合格为止。仅09、10两年间，就培训了3700余人次，约占教师总数的三分之一，考试合格率达98.3%。三是举行教师全员文化考试。为了树立教师终身学习的理念，不断提升理论知识水平，我局从2009年起，每年举行一次教师全员文化考试，近两年考试内容均为教师所任学科的专业知识，旨在提高教师的专业知识水平，对于考试不合格者，取消评先评优、职称评聘、晋职晋升的资格，两年间，参考人数达6640人次，合格率达97.9%。今年暑假，我局还编写了《教师文化读本》，内容涵盖中国文化、中国教育和基本的国情、省情、市情与县情，将作为2011年教师文化考试的主题，打破层次与学科的界限，统一进行考试，旨在提高教师的文化素养。

四、结合党的基本知识教育活动，在深化学生党性认识上创先争优

如何让学生也参与到党组织的活动中来，又不和他们的学科学习相冲突，是个非常矛盾的命题，而由市委组织部主编的《赣州市农村中学生党的基本知识教育简明读本》很好地解决了这一矛盾，通过党的基本知识的学习，激发了优秀学生向党组织靠拢的热情，恰好体现了学生创先争优的精神。一是上好党的基本知识教育课。我局要求各校要制定《读本》的教学计划，每学期不少于4课时，在平时的政治、班会、历史课中，也要渗透党的基本知识教育。并针对专职教师不足的现状，举行了党团干部培训班，参训人员达90余人。二是举行好党的基本知识竞赛。开展好党的基本知识竞赛是检验党的基本知识教育成果的重要手段。为此，我局于今年10月份举行了首届中学生党的基本知识竞赛，先由各校组织团员和入党（团）积极分子进行初赛，再分成6个片区进行预赛，每个片区的第一名进入最后的决赛。通过此次竞赛活动，全县中学生对党的基本知识有了进一步的了解，也更加坚定了共产主义信念。三是开展好党的基本知识教育工作。各校分别成立了业余党校或团校，并通过校报、广播站、黑板报等媒体对党的基本知识进行广泛宣传，并以学年为单位编制一本《党的基本知识教育年册》，将本学年度党的基本知识教育工作的资料收录其中，为下学年度提供参考借鉴。还通过建立“163”规范管理体系（即建立一个领导小组，明确六项学用措施，规范三大考核标准），确保了党的基本知识进课堂活动深入人心、长效开展。2009年至今，全县共有96名优秀团干、学习积极分子向所在学校党组织提交了入党申请，其中，有36名被确定为入党积极分子。

虽然我县的创先争优工作取得了一定的成效，但不管是离市委教育工委的要求，还是对比兄弟县市的开展情况，都存在一定的差距，我们将在今后的工作中开拓创新，迎头赶上，把创先争优活动抓实抓好。