陕西石泉：创先争优让校外教育绽放光彩

    陕西省石泉县在深入开展创先争优活动中，通过创新机制、构筑网络、整合资源和丰富载体等一系列行之有效的工作举措，努力探索符合贫困山区特色的青少年校外教育工作模式，使校外教育工作在促进全县青少年尤其是留守儿童健康全面成长方面发挥了重要作用。

　　健全工作机制，完善保障体系。一是加强组织领导。成立了由主管教育县长任组长，计划、财政、人事、教育、城建、团委、妇联等相关职能部门主要负责人为成员的石泉县青少年校外教育工作领导小组，建立了石泉县青少年校外教育联席会议制度，由县教体局定期组织召集各成员单位负责人谋划部署校外教育工作，研究解决工作中存在的具体困难和问题，确保校外教育各项工作顺利推进。二是完善保障体系。该县在积极多方争取项目资金加大中心及基层活动站点建设的同时，将校外教育工作纳入财政预算范畴，设立了年度专项工作经费。同时将青少年校外教育纳入各级党委、政府工作考评、运行体系，纳入各相关职能部门、各镇、各中小学年度工作综合目标考评范畴从严考核，保障校外教育工作真正取得实效。三是重视制度建设。该县校外活动中心相继制定出台了《校外教育工作实施方案》、《校外教育工作考评办法》和《校外教育基层活动站点工作标准》等系列文件和规章制度，使校外教育工作基本形成了有章可循、有序推进的可喜局面。

　　整合资源平台，构筑组织网络。一是加强县级活动中心标准化建设。该县校外活动中心自建成投入使用以来，在省市主管部门的大力支持下，已累计投入150万元用于中心基础能力建设，目前已建成装备一流的多功能厅、微机室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、天文观测室等多个活动部室。在加强硬件建设的同时，该县以创建标准化校外活动中心为契机，全面提升规范化管理水平。该县将活动中心确立为独立预算单位，落实了人员编制，选任了符合岗位资质的中心主任，建立健全了中心工作章程和各项管理制度，促使中心不仅成为了名副其实的校外教育基地，同时引领和辐射全县基层校外活动站点的功能得到了显著增强。二是健全基层活动站点网络组织。该县积极整合现有教育资源，依托中小学的留守儿童教育成长中心和学校相关功能部室，在全县15所中心小学和2个社区共设立了17个基层校外活动站，任命各活动站所在学校校长为兼职站长，具体负责日常工作开展。通过加强县镇两级组织网络建设，整合资源平台，基本在全县形成了“县有中心镇有站”、覆盖城乡的青少年校外教育组织网络体系。

　　加强队伍建设，提升工作水平。一是加强县镇两级校外教育教师队伍建设。该县在按编制要求为中心配备3名专业教师的同时，从社会知名人士和中小学艺术教师中选聘了21名适合校外活动岗位要求的兼职教师队伍，还积极争取到每期两个西部大学生志愿者在中心工作的优惠政策，确保了中心各项活动有专人负责和专业支撑。在此基础上，还为全县17个基层活动站选聘了180余名热爱校外教育事业、有文艺科普特长的在职中小学教师及社会知名人士担任校外教育兼职教师，并将全县32名留守儿童心理辅导教师也纳入全县校外教育兼职教师队伍。二是狠抓校外教育教师队伍业务培训。该县在选派教师参加省市主管部门组织开展的各类校外教育专业和心理教育培训的同时，还坚持每年对所有聘任教师实施两次全员培训，定期组织教师外出参观学习和进修专业课程，帮助教师开阔眼界，提高专业素养。该县还开通了校外教育网，建立了校外教育群，在广泛开展校外教育工作宣传的同时，也为教师搭建了交流展示平台，促进了校外教育整体工作水平提升。

　　创新活动载体，深化教育内涵。该县紧紧依靠县镇两级校外教育组织网络，充分发挥教育资源平台优势，配合全县留守儿童教育管护工作深入推进，以促进学生德智体美全面发展为目标，广泛组织开展了系列适合不同学生兴趣培养、极具教育意义的各类校外教育主题实践活动，推动了全县中小学素质教育蓬勃发展。一是县级校外活动中心组织开展的各类兴趣专长培训、大型文艺展演和公益活动常年不断。中心在坚持面向留守儿童在内的广大青少年常年提供音乐、美术、书法、体育、科技等20多项普及性校外培训项目的同时，相继成立了阳光少儿艺术团、阳光艺术教师艺术团、童声合唱团、舞蹈团等拔尖性艺术社团，中心相继举行了“放飞理想”大型汇报演出、青少年书画作品展览、重要节假日大型文艺演出和游艺活动30余次，牵头组织开展了“绿色与健康同在”青少年环保招贴画征文展、“擦亮石泉”万名中小学生德育实践等大型公益活动达10多次，充分展示了全县青少年良好的艺术素养和道德风貌。二是各基层活动站结合实际开发的品牌校外活动课程深受青少年学生喜爱。各活动站按照“动静结合、学玩结合、校内外结合、室内外结合”校外教育总体要求，结合学生的兴趣爱好和学校实际，精心设置富有地域特色的活动课程，积极促进学生个性特长发展，深受学生喜爱。如城关一小活动站依托艺体师资力量雄厚的优势，建立了数十个校外教育社团，学生参与面达100%，使学生的兴趣特长得到了积极培养；熨斗小学活动站精心开设了舞蹈、声乐、绘画、书法、象棋、篮球、乒乓球、小制作、小记者等课外兴趣小组，累计培训特长生6000余人次；池河小学活动站建立的“三个一小时”校外活动机制，不仅减轻了学生的课业负担，而且使学生的身心得到了健康发展；城关镇中心小学活动站每年定期组织开展的“自强儿童”评选活动，在促进留守儿童自立自强方面起到了良好的激励作用。三是开展系列主题教育活动让留守儿童感受温暖。县级校外活动中心、各基层活动站在全县留守儿童中联合组织开展了“我的故事”、“爸爸妈妈我想对您说”少儿书信大赛、“自强儿童”有奖征文、“自信自强、快乐成长”主题演讲、才艺大赛等系列主题教育活动，并将优秀征文编印成书作为激励留守儿童的自编读物。中心还主动联合妇联、团委等部门，从贴近留守儿童的生活实际出发，广泛组织开展了代理家长与孩子们谈心活动、安全知识和法制教育讲座、城区学生与农村留守儿童“手拉手”结对互助、大学生志愿者助成长计划等系列寓教于乐的校外教育活动，不仅让留守儿童感受社会大家庭的温暖，也使留守儿童在活动中增长了才干，学会了做人做事，促进了他们健康快乐成长。（许兵）