瑞金市教育系统创先争优“三提高”推进师德师能建设

为切实加强师德师能建设，进一步塑造和展现全市教师的新风采和新形象。瑞金市教育系统通过“三强化”，实现“三提高”，扎实推进师德师能建设创先争优。

一、强化思想建设，提高思想素质。加强思想建设是进一步加强和改进师德师能建设的迫切需要。该市教育系统始终坚持“三个认识到”：一是要认识到民族振兴，教育是根本，教育发展，教师是关键，教师师德，思想是灵魂。教师是人类文明的传播者，是青少年成长进步的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大中小学生的健康成长。二是要认识到新时期进一步加强思想建设对师德师能建设的重要性，坚持把思想建设摆在师德师能建设的首位，加强职业理想和职业道德教育，增强广大教师的责任感和使命感。三是要认识到目前个别教师体罚学生等违背师德事件仍然存在，反映出极少数教师个人修养和师德水平低下，法治观念淡薄，也反映了部分学校思想建设工作薄弱。通过思想建设，进一步认识到思想建设对师德师能建设的重要性、紧迫性和实效性，是全面加快推进师德师能建设的根本保证。

　　二、强化制度建设，提高办学质量。制度建设是衡量学校办学质量和考核师德师能建设的重要指标。该局按照《瑞金市中小学教师师德师年考评细则》的要求，一是加强对教师师德的考核，把考核结果作为教师岗位聘任、评优评先的重要依据。对师德考核不合格的教师，实行师德“一票否决制”。二是建立师德督查制，对制度不健全、措施不落实的学校，给予通报批评并限期整改，对师德问题严重的，取消评优评先资格。三是建立师德常规教育学习制度，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责。四是从今年开始，每三年评选一次师德标兵，并开展师德示范校创建活动形成师德建设长效机制。五是引导教师自觉遵守有关法律法规，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。通过制度建设，弘扬高尚师德，不断增强广大教师的光荣感和使命感，真正做到学为人师，行为世范。

三、强化载体创新，提高业务能力。提高教师的业务能力是师德师能建设的重要内容。一是开展系列培训活动：鼓励教师参加学历提高培训（如自学考试、函授、脱产进修、功读在职研究生）等形式；坚持以校本培训为主体，建立和完善“国家、省、地、县市”四级培训体系；开展以“新理念、新知识、新技术”为重点的新课程培训，通过培训，切实提高教师队伍整体素质。二是开展系列竞赛活动：组织全市广大师生参加江西省首届大中学校师生毛体书法艺术大赛活动，努力营造和谐向上、健康文明的社会文化氛围和艺术教育环境；组织参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动，提高广大教师在教育教学中正确运用互联网搜索技术、高效利用优质网络教育资源的能力；组织举行了全市中小学各学科教师优质课竞赛，提高我市中小学教师教学水平，展示课改成果，不断增强教师业务水平。通过载体创新，不断增强教师创新能力和奉献精神，推动教育教学水平和质量的不断提高。（瑞金市教育局梁海山谢志仁）