创先争优成为高校党建工作的一大亮点

    四川宜宾市翠屏区教育局党委紧扣市委“转型工作年”主题，紧扣市委“转型工作年”的要求，以“生态教育，特色翠屏”为主题，学习贯彻党的十七届六中全会、省委九届九次全会和市、区第四次党代会精神，大力、持续推进教育大转型，深入开展创先争优活动，迎接党的十八大胜利召开。

　　推行“一线工作”法，管理干部由“指挥型”向“引导型”转变。以优化工作作风为抓手，推行“一线工作”法，促使全系统管理干部由“指挥型”向“引导型”转变。一是推行机关干部蹲点联系制度。将局领导分片联系学校制度改变为机关干部蹲点联系（薄弱）学校制度，5名局领导每人负责联系2—3所薄弱学校。实施机关干部“每周一校”蹲点调研制度，由局领导率相应科室人员重点针对薄弱学校实施蹲点调研、指导。二是推行学校干部进课堂制度。出台校级干部管理办法，全面推行校级干部兼课、任课制度，发动学校干部全部在教育教学一线为教师支招。开展校级干部全员赛课活动，成功举办两届校级干部公开课大奖赛，形成“聚焦课堂”的氛围和局面。

　　推行“项目管理”法，教育管理由“常规型”向“创新型”转变。以优化教育管理为切入点，推行党组织和学校行政“项目管理”法，促进教育管理由“常规型”向“创新型”转变，推动学校品牌化、内涵式发展。一是以党建项目化管理推动党建工作创新。全面实施党建项目化管理，实施“一个支部一年一个”创新项目，建立项目台账，严格落实考核，推动基层党建工作创新，打造基层党建品牌。目前，全区教育系统74个党组织中已有48个被区委确定为“五星级”党组织。二是以行政项目化管理推动特色学校创建。出台特色创建方案，构建4A级特色学校评估体系，全面实施学校行政项目化管理，每所学校向教育局提出至少一个特色创建项目，对三年内找不到项目的校长实施效能问责；实施“一校一年一个创新项目”，分阶段持续推进特色学校创建；连续举办5届特色学校论坛，交流、展示、推广成功经验。目前，全区有25所学校顺利通过首批A、AA级评估验收，26所学校特色创建经验先后分别在“四川教育网”、“人民网”等媒体展示。

　　推行“内培外引”法，师资队伍由“工匠型”向“专家型”转变。以优化师资队伍结构为关键，推行“内培外引”法，促使师资队伍由“工匠型”向“专家型”转变。一是面向全国引进优秀教师。先后面向全国引进和选调优秀教师443人，优化了师资队伍结构。二是广搭平台培养“名师”。实施农村教师专业发展计划、骨干教师成长计划、学历学位提升计划、幼儿园教师全员培训计划、班主任培训计划和“国培”计划，扎实开展教师全员培训。构建“区—片区—学校”三级研修网络，设立了12个片区研修联组，以城区优质学校为龙头，整体提升区域学校师培水平。大力实施“名师工程”，加强对外交流合作，依托西南大学、四川师范大学、宜宾学院等高校的优质资源，与重庆北碚区、江北区以及香港教育联合会建立了教育合作关系，形成立体式研修体系；引进了邱学华尝试学习理论，先后聘请冯恩洪、郑金州、王曼卿等全国知名教育专家到翠屏区讲学，不断提升教师素养。去年，有4名教师在全国公开课大赛中获奖，评选表彰了首批26名区级“名师”，首批4间“名师工作室”开始收“徒”。

　　推行“联合视导”法，质量评价由“封闭型”向“开放性”转变。以优化教育督导评价为重点，推行“联合视导”法，促使教育质量评价由“封闭型”向“开放型”转变。一是改革“教育督导方案”。不断改革“教育督导方案”，制订“常规+特色”的质量评估体系，简化常规工作量标，提高“特色创建”权重。坚持全面督导与抽样督导相结合、单项督导与综合督导相结合、过程性督导与终结性督导相结合，对学校实施全天候的教育教学解剖，引导学校提升办学水平。去年，区属高中高考本科上线人数突破710人大关，中小学各项指标位居全市前列。二是组建“联合视导团”。今年，将改变单一的政府督学局面，组建由政府督导室人员组成的专职督学、学校一线人员组成的兼职督学、“两代表一委员”和家长代表等组成的特邀督学组成的“联合视导团”，发挥其优势，全面参与教育督导评价，形成“开放评价”的督导机制，提高教育督导的针对性和实效性，努力为实现“在2016年率先实现教育现代化、率先实现教育机会均等化”的战略目标开好局，力争以更加优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。（陈楠）