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于都县禾丰中学“四抓好·两加强”推进“创先争优”

　 　 发布时间：2011年04月29日 15:02:03

   “质量是教育的生命线”，学校要始终把提高教育质量摆在学校工作的主要位置，学校的一切工作都要为提高教育质量服务。本学期，于都县禾丰中学以“提升质量年”活动和“创先争优”活动为契机，落实“四抓好，两加强”，努力提升教育幸福指数。

    “四抓好”一是继续抓好教研、教改，加大骨干教师培养力度。以教研和专题研究为载体，立足课堂教学，以教学研究为主线，以专题研究为突破口，按照“四定”（四定：定专题、定时间、定实验班、定实验人）的教研模式，强化师资培训，加大骨干教师的培养力度。二是继续抓好教育教学的过程管理，提高教育教学实效。注重细节，强化教学环节管理，规范教学行为，加强目标管理，做到常规工作心中有数。以备课、上课、作业、辅导、评价、反思六环节的规范达标为抓手，切实加强过程管理，建立教师教学常规落实情况档案，教学常规坚持每周一抽查，每月一普查。三是继续抓好课堂教学改革，努力提高课堂效率。锐意改革，强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自信自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。四是突出抓好毕业年级教育教学，打造学校形象名片。毕业年级，是学校对外的窗口，是检验学校教学效果的关键年级。要面向全体，抓好人均分；突出抓好双辅导工作，努力提升总分优良率、全科合格率；关注学生思想动态，多渠道提高学生的学习积极性。

      “两加强”一是加强教研组、备课组建设，向平时训练要质量。提高集体备课实效，坚持以学科备课组为单位，教研组为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准和中考说明为主要内容，同一备课组的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。二是加强非毕业年级的基础工程建设，确保学校可持续发展。加强对非毕业年级的管理，强化非毕业年级课任老师的质量意识，制定质量考核方案。加强对所谓的“副课”课堂的监管。让“副科”成为拓宽学生知识面，调节学生学习兴趣的重要课堂。重视和突出体艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程。（于都  肖仁华）