教育好不好百姓说了算

　　去年，我们委托江苏省社情民意调查中心对15个县（市、区），进行了教育现代化建设社会满意度调查，获得了相关数据。本次调查没有进行城乡样本配额的限制，完全是随机进行。

　　总结本次社会满意度调查，我们发现，在推进更高水平教育现代化进程中，非常有必要开展“学生社会对学校的满意度”、“学校对政府管理和服务的满意度”调查工作。今后我们决定把这两项指标作为中长期实现教育现代化的主要指标，真正把满意度的评价作为政府优化教育决策、办好人民满意教育的自检标尺，作为学校服务教育主体、聚集办学智慧、推动自主发展的管理手段。

　　以学生、社会为主要对象的满意度调查，主要关注学校是否提供有利于学生成长的安全校园和生态环境；是否拥有结构合理、德才兼备的教师队伍；是否面向全体学生，让每个人得到充分而富有个性的发展；是否具有科学的教育思想和鲜明的办学特色等；尤其要关注学生对师生关系的满意度、课业负担的满意度、教育质量的满意度等。

　　对政府的满意度调查以学校为主，主要评价政府是否建立健全教育法规制度并依法办学、依法治教；是否做好教育发展的布局规划、办好每一所学校；是否营造一个尊师重教的社会氛围和安全环保的教育生态环境；是否促进教育公平，为弱势人群提供更多的公平接受教育机会；是否提供必要而充足的人才资源、教学资源、经济资源；是否积极实施各项改革，科学评价各级各类学校和教师等。

　　让所有孩子——不管他生活在城市还是乡村，不管他有怎样的家庭背景，都能受到良好的教育，这是一个美好的愿景。教育办得好不好，得多听听老百姓的声音。