江苏涟水：创先争优打造师生“绿色家园”

　　创先争优活动中，江苏省涟水县朱码镇中心小学以争创省“绿色学校”为契机，创新“绿色教育”的内涵，实践以“绿色教育”为核心的办学理念，在重视校园外部绿色环境的同时，更加注重学生“心理绿色”的引导，争创真正意义上的绿色校园。

　　搭建载体，营造绿色外部空间。开展“绿色教研组”和“绿色班级”评比活动，使“绿色教研组”和“绿色班级”评比活动成为该校长期化、规范化、制度化的一项工作。为培养学生保护环境和爱护学校花草树木的意识，自觉养成良好行为习惯。学校在花坛中间，设置警示标牌和温馨标语，对学生进行友情提示，让学生自觉做到爱护学校花草树木；同时，还对所有花坛，实行了班级领养制度，各班级积极参与“绿地认养”活动，学校以“绿地认养”班级加以命名，此举，使学校花坛草地，能进一步得到维护和保养。学校少先队，定期组织学生到学校所在地公共场所开展保洁护绿实践活动，无论严寒酷暑，参加活动的学生，在老师的带领下，相互协助、分工明确，不怕苦，不怕累，以实际行动维护了家乡的清洁。

　　人本教育，注重绿色内涵塑造。学校要求全体教职工加深对“绿色学校”内涵的认识和理解，让绿色理念渗透到全体师生思想和学校各项工作之中。将“绿色教育”直指“应试教育”的弊端，直指科学教育与人文教育的失衡现象，明确指出“绿色教育”已不是以前的、一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重学生、注重学生内心“绿色”为核心的人本教育。为了使“绿色教育”的办学理念得到全体师生的准确理解和高度认同，该校成立了“心灵驿站”教研组。在教导处教科室的直接领导下成立以学校领导、班主任老师、中队辅导员为骨干力量的心理辅导教研组，为更有效的开展绿色心理教育提供组织基础。“心灵驿站”教研组定期开展了班级“心灵互动”活动。让班主任定期利用班队活动课时间对学生开展“心理帮扶”活动，建立学生“心理帮扶”档案，及时了解学生的心理状况。此外，该校还设置了“心从这里飞翔”宣传专栏，以“心桥从这里架起”为主题，宣传心理学知识，交流“自助”、“互助”、“帮助”心得。（严中祥 俞寿伟　朱炫马兆万 王新建）