云南威信：解好六元方程式 推动教育跨越发展

　　在创先争优活动中，云南省威信县教育系统科学解析六元方程式，紧扣改革、师资、课堂、文化、安全、职教六项“课题”，狠抓各项工作落实，推动全县教育工作跨越式发展。

　　一是力“解”改革“题”，教育资源配置取得新突破。扎实推进“校安工程”，全县50601平方米校安工程除3个项目正装饰外，已竣工投用36个，竣工面积46917平方米；全县8000平方米教师廉租房全部完工投用。通过项目工程的实施，共撤并教学点22个，全县学校布局调整进一步优化，教育资源配置更趋合理。同时，威信县还确定了一批以学校内部硬件设施配套为重点的攻坚项目，启动实施了以校园信息化、实验仪器、图书阅览、艺体器材、生活设施、校园文化物质载体为内容的“新六配套”工程，集中采购总价为640万元的实验仪器、图书、信息技术设备、广播体育器材等教育教学设备，使全县各类学校办学条件的规范化、标准化、现代化水平迈上一个新的台阶。

　　二是分“解”师资“题”，教师队伍建设获得新发展。围绕“严格教师管理，规范教师行为，提升教师素质”的目标，结合创先争优活动，深入开展师德师风教育活动。同时，对教师进行普遍的专业和教学技能培训，形成了以校本培训为主，以专题集训、上级调训为补充的复合式教师培训机制，建立了党员帮带组、党员课题研讨组等教师帮带提高制度，推动了一般教师向骨干教师提升、骨干教师和学科带头人向专家型教师提升，实现了教师专业化发展目标。加大在编不在岗教师的清理工作，共清理上报除名长期不在岗人员5人，上报处理辞退6人，清理其他单位借用教师65名，并全部返回学校上课。同时，加强城乡教师交流，建立城乡教师合理交流机制，积极组织各学校开展“送教下乡”活动，促进了城乡学校教师配备从数量、结构、素质等方面实现均衡化。

　　三是主“解”课堂“题”，教学机制建设取得新成效。坚持以教学为中心不动摇，打造优质课堂活动，启动了优秀示范课和名优教师评选，探索建立了自主、合作、探究式课堂教学，充分发挥网络等新媒体的作用，积极调动学生学习的积极性，增强了课堂教学效果。同时，不断强化各科教学与德育教育的整合力度，突出对教学各个环节德育资源的挖掘，把爱国主义、革命传统、中华民族传统美德、民族精神和科学精神等教育有机统一于学科教学之中，以“三生教育”为载体，做到章节德育点、德育目标、德育内容和方式手段“四明确”，使德育教育进一步规范化、常规化、科学化。

　　四是活“解”文化“题”，校园人文环境获得新改善。注重用高雅的校园文化引领学校发展，用先进的文化理念助推创先争优活动深入开展，以构建书香校园、人文校园、和谐校园为目标，大力开展了以建设“健康向上的精神文化、人本科学的制度文化、和谐优美的物质文化和绿色环保的生态文化”为主要内容的创建文化校园活动，各学校灵活设置校园文化装饰，建设了主题鲜明、内容丰富的学习文化长廊，开辟了音、体、美特长活动室，张贴了形象生动的文化标语，开展了丰富多彩的校园文化活动，为开展德育提供了阵地，为学生展示才华搭建了平台。活动开展以来，我县投入120万元完成了双河中学、双河小学、庙沟中学、庙沟小学4所学校的维修美化工程，重点打造了10所校园文化特色学校，其余各校均制定了净化、硬化、绿化、美化规划，校园文化氛围日益浓厚。

　　五是联“解”安全“题”，学校管理水平获得新提升。认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的学校安全管理方针，按照“质量是学校第一要务，安全是学校第一责任”的管理理念，完善各类安全事故应急预案，全力抓实学校安全管理工作。健全了学校安全管理横向协调机制和驻校式、蹲点式工作督查评估机制，全县聘请了178名法制副校长，为完小以上学校配备保安68人，兼职保安109人，派驻保卫人员13人，所有学校配备了84名片区民警，重点对校园周边、重点路段等进行安全管护。各学校也结合实际进一步完善了各项校园安全管理制度，规范、细化了学校教、学、吃、住、医、娱等多方面的管理,堵住了安全漏洞，为构建安全和谐校园提供了保障。

　　六是巧“解”职教“题”，职业技术教育取得新进展。不断完善职业教育“面向市场、服务经济、自主办学，突出特色”的办学机制，主动联系4所优秀的职业学校走联合办学的路子。今年，我县共完成职高招生911人（不含在市直中专就读人数），圆满完成了招生指标。有针对性地面向市场和社会办学，采取学校推荐、中介介绍、个人就业等形式推进职高毕业生就业工作，就业率达92％。同时，结合威信实际，积极开展 “农村劳动力转移培训”、“农村实用人才培训”及“成 人继续教育和再就业培训”等工程，在各村办好1所成 人文化技术学校，为新农村建设和农民脱贫致富服务。通过成立农民工服务站，开展示范基地农民工技能、农民工“夜校试点”、农民工“阳光工程”培训和送教下乡活动，全年共培训6万人次，转移农村剩余劳动力9730人。（杨泉）