黑龙江逊克：树师风师德 展争创风采

　　黑龙江省逊克县第三小学现有教职工69人，学生1017名，党员15名。在学校不断发展壮大的过程中，校党支部紧紧抓住开展创先争优活动的有利契机，将基层党建工作与教学教研工作有机结合，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，争创一流业绩，争办一流学校，推动了办学质量的稳步提高。2006年以来连续多年被评为县级教育工作先进单位；2008年被评为市级师德建设先进集体；2009年被评为省级师德建设先进集体。

　　一、抓队伍建设，为创先争优打牢基础

　　党支部把加强对党员干部和教师的师德师风教育，作为开展创先争优活动的一项基础性工作，采取多种措施不断提高党员干部和教师的整体素质。一是建制度，规范教师。党支部把党员教育教学工作情况作为评选先优、职称晋级的一项重要考核内容，制定了《党员目标管理考核细则》、《教师职业道德规范实施细则》等，并严格按照细则内容对教师进行考核，党支部与全体党员教师签订了师德承诺书，坚决抵制不正之风，不办有偿补习班，不收受家长馈赠礼品。二是用行动，关爱教师。党支部根据学校党员教师的岗位分布特点，采取形式多样的工作措施，密切党群关系。安排党员教师们带头走近相对陌生的教师群体，相互交流思想，沟通感情；聘请专业人员对全体教师进行《分析焦虑情绪的产生和如何宣泄焦虑情绪》的心理健康讲座；邀请县妇幼保健站医生来校讲解妇女保健知识；利用工作之余开展文体活动，有效缓解教师的焦虑情绪；学校还根据教师的职业特点，自编一套健身操，由专人负责，每天组织教师锻炼，缓解教师工作压力。三是谋发展，依靠教师。党支部充分发挥教代会的职能作用，引导广大教师参与学校管理，积极鼓励教师为学校发展出谋划策，学校领导班子的工作实绩评价标准，都必须征求广大党员教师的意见，工作取得的结果都要看教工、学生、家长是否满意，在全校范围内营造了“校荣我荣，校耻我耻”，全校成员共谋发展的良好氛围，达到了纯洁肌体，激励党员的目的，增强了党组织的战斗力、创造力和凝聚力。

　　二、抓载体建设，为创先争优增添活力

　　党支部紧紧依托服务型“三个代表”责任区创建工作，推动创先争优活动的开展，并把活动成果运用到教学教研工作的具体实际中去，为创先争优活动增添了新的活力。一是明确工作内容。党支部立足本校工作实际，组织划定了“管理育人”、“教书育人”、“服务育人”和“科研育人”四个大责任区，并研究确定了“六带头，六个一”的工作内容，即：带头学习，坚持写一本读书笔记；带头遵纪守法，作为人师表的一名模范；带头参加教研活动，确定一个科研课题；带头钻研业务，每学期撰写一篇教育教学论文；带头参加新课改，每学期上一堂示范课；带头讲奉献，做一个受群众尊重欢迎的好党员。二是培育选树典型。党支部紧紧围绕学校教育教学、科研和课程改革发展的实际，组织责任区党员与责任区内群众结成帮扶对子，相互学习，不断提高教师业务能力。责任区党员王玉萍是县级优秀人才，在参加全省小学语文精英杯大赛中荣获特等奖，为使其责任区内教师的综合素质有一个全面的提升，她积极向责任区内的教师传授业务本领，带领责任区教师送课下乡，通过实践锻炼使一些青年教师尽快成长起来。她所结对的多名教师获得市县评课一等奖。三是开展主题活动。党支部以丰富多彩的主题实践活动，树立教师的良好形象，组织党员带头上“公开课”、“举办家长开放日”，请家长走进学校走进课堂参与活动，提出意见和建议；开展“义务奉献”活动，责任区内党员教师住宿学生洗衣服、洗被褥、包饺子、维修寝室；开展了“小型教科研”活动，组织党员教师自行确定教学教研课题，提高教学能力和水平，推动了学校教育科研工作的开展。

　　三、抓制度建设，为创先争优提供保障

　　党支部按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、争创要有新举措”的要求，以强化教师职业道德行为、提高整体素质为工作重点，健全完善党建工作各项制度，为创先争优活动提供坚强的制度保障。一是坚持理论学习制度。党支部从学校自身实际出发，开展了以培养教师道德情操，提高业务技能水平的“青蓝工程”，对党员教师提出了“五有要求”，即：有学习计划，有学习笔记，有时间保证，有专题学习内容，有心得体会文章。按照此项活动确定的工作目标，党支部邀请县进修学校教研员为全体教师进行了专题讲座；组织科研中心主任为大家做课题指导；在校内举办德育工作论坛；组织教师开展师德教育专题会，让教师们感受别人的先进师德事迹，反思自己行为，指导自己今后的工作。通过多种形式的学习活动，增长了教师的理论知识水平，鼓舞了广大教职工的士气，进一步凝聚了人心，形成了朴实无华的工作作风和携手奋进的团队精神。二是坚持示范带动制度。党支部要求全体教师牢固树立教书育人，服务育人的思想意识和以人为本的教育理念，敢于大胆创新，勤于钻研业务，争做课堂质量攻坚战的排头兵。在每周三的“学习论坛”上，党员及入党积极分子们带头宣讲“二期课改”的学习体会，畅谈新型的师生关系，交流自己的学习感受，发表自己的学习感言，使教师们将自己的教育教学实践与理论学习所得结合，丰富自身的工作经验。三是坚持联系互动制度。由于逊克三小的学生大部分来自周边农村，学生又大多不在父母身边，党支部以加强学生的习惯养成为重点，开展家校合作，指导家长如何培养学生养成良好习惯容，通过家长学校、教学开放日、实验班对比等活动，让家长参与到学生的教育工作中来，使学生能够在教师与家长的共同关爱下健康快乐的成长。（郭晓明）