陕西旬阳蜀河中学：让青年教师在创先争优中激情飞扬

　　陕西省安康市旬阳县蜀河中学，着眼长远，独辟蹊径，积极为青年教师专业成长搭建舞台，让青年教师在创先争优中成就梦想，推动学校可持续发展。

　　“三步工作法”，让青年教师在帮扶中成长。该校把“校本教研”作为提高青年教师素质的主要途径，采取“走出去、请进来、带下去”的“三步工作法”，为青年教师描绘了“学习、煅炼、成长”人生三部曲。启动“蜀河中学校园名师工程”和“青蓝共进”工程，有计划地组织青年教师参观名校，学历进修，同时，推行能者为师、相互为师的“师徒结对”活动，定期对新教师进行远程教育培训和师德师风教育，每年举办为期一年的班主任研训班。

　　“课课有反思”，让青年教师在反思中提高。把教学反思贯穿于教学活动的全过程是蜀河中学取得优秀教学成绩的一件“法宝”。学校注重把教学反思内化为教师的一种职业习惯，让青年教师在反思中建立科研课题，更新教学理念，改变教学方式，提高教学水平，做到“课课有反思，天天有收获”，每年一期《蜀河中学教师优秀论文集》，2009年该校教师撰写的《对几个教育管理问题的经济学分析》、《理想气体中几类问题的巧妙解法》在国、省刊物发表。

　　“书香伴成长”，让青年教师在阅读中丰富。学校让青年教师树立“学历代表过去，实力代表现在，学习力代表未来”的终身学习的理念，鼓励青年教师做好阅读计划，不断加强学习、努力提高综合素质，要求他们每天至少花1个小时读书，每年至少精读2本以上的教学专著，不仅成为本学科的专家，而且成为博览群书的饱学之士，让学校充满浓郁的书香，让师生们在书香中成长。

　　“人人有课题”，让青年教师在教研中成长。学校2009年批准校本课题11个，并要求每位青年教师都参与到11个校本课题的研究之中，实现“人人有课题，个个都参与，年年有成果”的目标，研究课标，钻研教材，研究学生，研究高考。投身县级联组教研。立足微型课题，主攻省级课题。学校与西安高级中学共同承担的省级课题“新课程背景下考试评价制度改革”的研究，获陕西省标准化高中论文大赛二等奖。

　　“比武论英雄”，让青年教师在竞争中提高。为使青年教师全身心积极投入教学教研活动中来，制定了《蜀河中学教学教研常规》，开展形式多样的教研教改活动。要求青年教师开展三字一画和教学常规“八个一”岗位大练兵活动，组织参加各级教学技能大赛。每年开展“蜀河中学青年教师赛教比武”活动，通过同科竞技，看课、说课、评课，查教案、教学反思，学生评价等综合考核，评选出“蜀河中学十佳青年教师”和“蜀河中学教坛新星”。组织“十佳教师”参加县、市组织的高中优质课展评活动，通过赛教，青年教师的业务能力和教学水平得到锻炼和提高，很快成为学校骨干力量。

　　（王祥国 杨春 罗厚军）