陕西石泉中学：立足岗位比奉献 创先争优当先锋

　　自开展创先争优以来，陕西省石泉中学党支部紧紧围绕“厚德精业爱生奉献，办人民满意的学校”这一主题，通过立足岗位比奉献，扎实开展好“党员示范”、“师生结对”、“青蓝工程”三项活动，有力促进教育教学工作的深入开展，受到了广大家长和学生的好评。

　　“党员示范”激争创。为充分发挥党员教职工的先锋模范带头作用，该校开展了以“三树三争”为实践载体的“党员示范岗”活动。“三树三争”即：树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当服务标兵。该校给每位党员量身制作了争优牌，牌上公示着党员的基本情况、工作岗位和所做的承诺。通过岗位承诺、先锋岗授牌、示范岗评选、教学基本功比赛、教师培养、评优评模等载体，使每个党员、每位教师真正把爱心落实到对自己岗位的热爱、对学校发展的关心、对学生成长的关怀上。通过党员教师典型的示范带动，提高了全体教师争当先锋意识，在全校形成了党风带师风，师风带学风，学风带校风的良性循环链条，校园师生关系融洽，教育教学质量得到明显提升。

　　“师生结对”献爱心。该校制定了专门的师生结对帮扶方案，按照“降低重心，把握尺度，个别指导，因材施教”的教育教学策略，通过对学困生进行“一帮一”的思想转化工作和学习辅导，激发学困生的学习热情，增强学习信心，提高学习成绩。该校依据班主任提供的各班帮扶名单，由各年级组根据党员教师代课情况，给全校在职的76名党员每人分配了1-3名帮扶学生，全体党员对帮扶对象进行面对面、一对一的帮扶活动。在具体实施过程中，突出“三个强化”：一是强化诊断，分析成因。帮扶之初，通过面谈，侧访了解帮扶对象的基本情况，分析成因后制定帮扶计划与措施；二是强化志向、兴趣、意志、品德培养。每月找学生谈一次话，了解他们的行为表现、思想状况，及时鼓励、鞭策，促他们形成健全的人格；三是强化方法指导。通过个别辅导，耐心给他们查漏补缺，指导自主学习，激发学习兴趣。在帮扶的全程中，教师认真填写帮扶工作手册，建立学困生的帮扶档案，分析帮扶成效，总结帮扶经验，真正帮出长效。此活动开展以来，帮扶学生学习自觉性普遍增强，学习成绩明显提高，促进了学校良好学风的形成。高二支部党员李祚菊同志，在活动开展后，每月都要抽出两三次课余休息时间给帮扶的三位英语学科基础差的学生“开小灶”，坚持一学期后，这三位同学的英语成绩都有不同程度的提升。

　　“青蓝工程”助成长。该校开展了“师徒结对子”帮助青年教师成长的“青蓝工程”。通过优秀骨干教师和青年教师结对培养，互帮互学，力争使青年教师三年站稳讲台，五年成为骨干。每年参加工作的新教师由学校安排德教双馨的指导老师对他们进行师德修养、业务基础指导，带教期满，校教科室组织专家，对青年教师的说课、上课、课件制作等项目等进行严格考评，成绩突出者予以表彰奖励。吴小军老师与戴尚勇老师等结成的三对对子在2010年曾获得优秀青年教师和优秀指导教师奖。数学教研组青年教师吴荣说：“由学校组织的这一活动，使我在王立明老师无私的带教下，很快适应了教育教学岗位的工作。现在，每当我走上讲台，都能充满信心地上好每堂课。”像吴老师这样的许多青年教师已逐步成为教学和班级管理的骨干，成为学生非常满意的青年教师。（邓国保　许兵）