新疆伊宁市“三争三创”推动教育系统教育事业科学发展

　　新疆伊宁市教育系统坚持以“筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展”为主线，以“推动教育事业科学发展、办好人民满意教育”为目标，通过“三争三创”活动，将创先争优活动与教育教学和解决学校难点热点问题紧密结合，充分发挥党员干部先锋模范作用，推动活动深入开展。

　　争当师德师风先锋，创良好育人氛围。以“师德师风建设”为抓手，开展了为期两个月的规范教师教育教学行为大讨论活动，完善伊宁市中小学校师德管理办法，规范和考核学校师德师风，全面提升校风、学风。开展了评选我最喜爱教师、师德名言征集、师德论文评比、师德“四评”（即自评、互评、学生评、家长评）活动及师德承诺活动。选树师德建设先进集体5个，师德标兵39名。在“三培双带”活动中，有1407名党员帮带3000余名教师，推动了教师党员在发挥先锋模范作用上创先争优。

　　争当爱生育生标兵，创党员良好形象。以创新“党员服务平台”为抓手，结合教育教学工作实际和特点，按照党员承诺事项和个人特长灵活设置120个“党员责任区、党员奉献岗、党员志愿者服务队”，为党组织和党员发挥作用创造载体。把“争当爱生标兵”活动作为创新争优活动的重点，在民汉教师、学生、班级间广泛开展“结对子”活动，共结对2600多个。在开展党员结对帮扶工作中，每位党员每周至少与20名学生学生开展谈心活动，每学期至少走访30个学生家庭，了解学生学习、生活需求。去年以来，教育系统党员教师义务为学困生进行辅导5000余次，帮助特困生解决学习费用7000余元。

　　争当增效提质能手，创教育质量新高。围绕国家教育发展纲要，积极开展“减负增效提质，向40分钟课堂要质量”活动。特别是民汉合校一年来，各学校通过开展基本功比赛，党员教学示范课，落实“五认真”教学常规，合理利用课堂40分钟，扎实开展教研活动。注重备课、课后反思环节和小课题研究。要求每位教师至少参加2个、党员至少参加3个小课题研究，逐步转变教学理念，更新教学方法，提升教学质量。据不完全统计，目前，市属各学校已开设校本小课题研究244余个。艺术怡情类、科普实践类、地方文化类、运动健体类和学科拓展类等独具“地域特征、学校特色”的小课题遍及各校。通过课题研究，教师的教学理念、教学方法得到更新，教学质量得到提高。

　　（伊创办）