江西都昌徐埠中心小学:教孩子6年影响孩子60年

　　江西省都昌县徐埠中心小学地处高速公路的出口附近，学校四周公路纵横交错，学生上下学的安全问题让家长十分担心。然而，自学校实行路队制以来，提倡由学生自主管理，自觉遵守路队纪律，放学途中学生再没有发生过一起安全事故。

　　实行路队制，培养良好的习惯是徐埠中心小学开展养成教育的一个方面。从2010年开始，该校从学习习惯和行为习惯入手，开展养成教育，师生的精神面貌焕然一新，学校的各项工作都跨上了新台阶，“九江市德育示范学校”、“九江市农村（义教）课改示范学校”、“九江市优秀少先队集体”等荣誉接踵而至。

　　走进徐埠中心小学，一块“温馨提示”牌十分醒目，上面有行为习惯和学习习惯两大块内容。进出家门与父母问好，你做到了吗？上学路上要遵守交通规则，你做到了吗？家庭作业要先完成再玩，你做到了吗？……在该校，这样的“温馨提示”随处可见，时刻提醒学生注意自己的行为养成。

　　校长余烨说：“小学阶段是学生思想品德形成的重要阶段，因而是对学生进行养成教育的最佳时期。如果说小学阶段只需要花1公斤的力去抓学生的行为养成，那么，等到学生年龄大了再去抓，就要花1吨的力。”朴素的话语表达着深刻的哲理。

　　为此，学校成立了养成教育工作领导小组，制定养成教育中长期发展目标，实施不同年级的分层教育。在学校，记者看到这样的养成教育周工作安排：“星期一国旗下讲话，村小校长负责；星期二《三字歌》朗诵，村小教导主任负责；星期三少先队活动，辅导员负责；星期四做一件感恩的事，班主任负责；星期五文明班级评选，安全协管员负责。”养成教育可谓天天有内容，事事有人管，人人都参与。

　　学校老师还开动脑筋，把对学生的行为规范要求编写成《三字歌》，分礼貌、学习、纪律、健身、劳动、路队6个部分，每部分仅有48个字，朗朗上口，通俗易懂，将丰富的养成教育内容提炼得简明扼要。

　　徐埠镇是个农业大镇，外出务工人员非常多。全镇3800多名学生，60%属于留守儿童。为此，学校将养成教育的主阵地放在课堂，重点放在养成良好的学习习惯，使学风、校风明显好转。今年年秋季开学，有200多学生从县城或其他学校转到这所农村学校就读，成为都昌县教育界的“奇事”。余烨认为，这正是学校抓养成教育带来的变化，培养学生良好的习惯，让学生成为勤奋好学的谦谦君子。

　　《中国教育报》2011年12月26日第3版