孩子自编自演"微戏剧" 戏剧学硕士博士指导

孩子们在表演微戏剧。

    前天下午，在南京大学文科楼小剧场， 8个七八岁的孩子自编自演了三个微戏剧，和在场的50多位观众一起分享了对爱的感受和对大自然的理解。三幕短剧，是孩子们创造力和表现力发挥的T台，也承载了家长和戏剧工作坊的老师将戏剧应用于少儿情商提升培训的美好期待。

    孩子在台上是即兴表演

    短剧开始，舞台灯光下，没有道具，没有戏服，孩子们只是脱去外衣，穿着鲜艳的毛衣在表演。

    第一幕短剧《小雨滴》讲述小雨点和好朋友Leo的故事。先是害羞的小雨点落在了地上，发出了很小的很胆怯的声音，接着是大一些的雨点，再接着是欢快的肆无忌惮的大雨点。雨点们听到了好朋友Leo的请求，渐渐平静下来，缓缓坠向大地，和Leo一起微笑着迎接晴天。从活泼、灵动、热烈的雨滴缤纷到渐行渐止的自然过渡，再到最后雨点宝贝们溅落大地归于平静，整个过程只穿插了一则英语童谣，故事情节都由孩子们通过肢体节奏和形态来展现，情感表达细腻而优美。

    就在汇演开始前30分钟，这三幕短剧还在进行最后的“合成”。工作坊负责人董国臣告诉观众，这次汇演没有排演，没有固定的剧本和台词，每次表演都是孩子们即兴情感的表达和回应，所以孩子们的短剧没有天衣无缝的周密安排，只有孩子们即时情感的汇聚和释放。据了解，在这次情境表演中，老师没有为孩子设计任何一个动作和预设角色，只是作为引导者，通过播放音乐，制造氛围，将孩子们导入情境，让孩子们自由地联想，想象力和表现力得到施展，让他们自己来决定角色，主题的选择，情节的衔接都由孩子们独立思考，共同讨论完成。

    家长为孩子变化感到惊喜

    第二幕《小鼹鼠和园丁》讲述的是小鼹鼠为报复破坏了小园丁的果园，之后悔过又帮助小园丁救活果树的故事。第三幕《小鼹鼠大航海》讲述了小鼹鼠在海豚鲨鱼的帮助下，寻找夜明珠的故事。两幕剧都体现了合作与友谊的主题。孩子们融入情境和角色，眼神与肢体相互配合，情节有趣，感情真挚，让人感动。

    “我感到惊喜。”家长曾女士告诉记者，“我的孩子以前比较内向，经过这10节戏剧课，他现在能和其他小朋友一起合作配合，能在这么多人面前演戏剧了。戏剧能帮助他成为更有魅力的社会角色，为此我感到很高兴。人生是不完美的，每个人也都是不完美的，但是即使不完美，也要自信地完美地去演绎不完美。这是戏剧带给我们的启示。”家长崔女士也感慨道：“戏剧体验让孩子内心对情境的感受和表达方面都得到了进步，激发孩子的创造力并使之思路开阔让孩子受益匪浅，要是学校也能开设就好了。”

    创办人是戏剧学硕博士

    董国臣去年刚从南京大学戏剧学硕士毕业，他是一位将体验戏剧概念推崇者和传播者。毕业后，他与南京大学的另一位戏剧学美女博士张也奇作为团队核心力量共同创办了“七彩立方”儿童戏剧工作坊。前日的汇演，也是他们工作成果的一个展示。

    董国臣说：“戏剧的魅力，就是能够根据生活的需要调适自己的身份和角色，并且能扮演好。孩子在七八岁的时候，是自我意识苏醒的时候，通过走进戏剧，去体验人物情感，人际关系，人生际遇对他们以后的人生都是有益的。”董国臣的硕士同学左幸宁告诉记者：“英国的小学生从小接受莎士比亚的戏剧熏陶，而我国小学没有设置这样的课程。戏剧体验能让孩子们进一步走近名著，提高他们的艺术鉴赏能力。让戏剧教育惠泽少儿一直是我们老师所推崇的，我们作为后辈也非常支持学长们的事业，能够将学以致用，我们也感到很高兴。”

    江苏省演艺集团苏演艺术培训中心艺术总监张泉在汇演后接受记者采访时说：“孩子们只是通过短暂的十次课，就能有这样的表现很不容易，这种启发式的教育方式国内鲜有，但在国外比较普遍，也已经被证明是儿童教育比较有效的 方式”。(记者 邢媛媛 贾晓宁)