人大附中学校的进步和氛围为老师成长提供了良好环境

　　主持人：还有一个社会现象就是对一些名师的明星化的倾向您怎么看？

　　李晓风：我觉得是这样的，其实教师中出几个明星倒是有必要的，也让人看看教师并不是很呆板、很古板的，我们教师也会有一些能够为大众提供精神上的产品的人物。但是我觉得这些工作实际上应该已经不是教师的工作了，它实际上已经是另一方面的工作了。因为他做的很多事情娱乐化方面的事情比较强，当然由教师做这个娱乐化还是比较好的，至少相关学科的学术性还是能够保证的，不是乱七八糟的东西都上来了，我觉得这个应该说还是有它的合理性的。

　　主持人：那您有这个打算吗？

　　李晓风：我没有，我觉得我在从事这种娱乐和叙事方面的叙述上不是我的长项，恐怕我讲完以后不会有那些比较成功的人那么好的效果。

　　主持人：最后想问您一个问题就是咱们人大附中的刘彭芝校长，他也是当代著名的教育家，大家都非常认同他，那您成长的过程是不是跟这样一位好的带头人以及很好的学校氛围有关系呢？

　　李晓风：应该有关系，我任教30年了现在，我算了一下，有15年是在刘彭芝当校长的时间内过来的，也就是说这15年都是在刘校长的领导之下，而且这15年也正好就是我的名声在逐渐形成，包括教学上也取得了一些成果的过程，倒不是说他非常直接地来教我做什么事情，但是学校的进步、学校的氛围实际上给每一个老师的成长都提供了一个良好的环境，这个非常重要。

　　其实学科是非常多的，各学科之间也各有特点，但是一个共同的环境、共同的氛围就是对每一个学科的老师的成长都会有良性的作用。

　　主持人：最后您跟我们电脑前面关注历史、喜欢历史，也关注历史教学的网友们说点什么吧。

　　李晓风：我想关注历史应该从人的角度、从社会的角度来关注历史，从中去感悟人和社会发展的内在的东西，不能把它仅仅当成是一种娱乐，当成一种好玩的东西，我们如果能从娱乐层面进入到更深的感悟层面就有一种修成正果的感觉了。