李晓风:教育者应是思想者培养学生知识和能力合一

　　新华网9月26日消息 北京市特级教师人大附中李晓风教授做客新华网，与网友就“学术是教学之本”这一话题展开互动交流。李晓风教授是北京市海淀区推出教育教学思想研讨会的首位中学名师，他被教育界评价为有着深厚教学功底的中学历史教育学家。以下为本次访谈精彩摘要。

　　

　　

　　9月26日，北京市特级教师人大附中李晓风教授做客新华网，与网友就“学术是教学之本”这一话题进行在线交流，图为李晓风回答主持人的问题。新华网 陈竞超 摄

　　   ===教育者更应是思想者===

　　李晓风：在教学中想法越来越深 到随心所欲游刃有余

　　说白了就是掌握了比较扎实、比较多的专业学术问题和历史事实，讲课的时候能够做到游刃有余，想怎么讲都行，不会讲坏了，因为经常有老师听我的课，很多老师都说上一年讲的和这一年讲得不一样，他说我上一年听完了下一年还想听。我每年讲课内容确实变化很多，我不是好像刻意写稿子怎么变，今年想到这里了这么讲，第二年又有别的想法了，当然这个想法是越来越深，不是越来越浅的，或者说是越来越适合于学生的需求了，也就是做到随心所欲、游刃有余。  

　　教育者更应是思想者 优秀教师应启发学生思维

　　别人讲历史事件可能一叙述就完了，一个优秀教师就应该面对这个事态让学生在听你讲的时候，或者在你启发他进行思维活动的时候让他感受其中的方法是什么，他以后再碰到问题的话就可以借用这样的思路再去思考这个问题。这其中包括一个掌握知识的方法和思考问题建构观点的方法，这些方面应该是一个整体。   

　　李晓风：课堂教学趣味性要求教师教学素养的提高

　　而为什么在这么一个有意思的领域中，如果我们在学校做调查有半数以上的学生会觉得历史课上得没意思，这低一点的层次就是缺乏趣味性，高一点说就是缺乏思想性，如果这两点能提高学生是会有兴趣的。这种趣味性就要求你的教学素养的提高，这些事情中你哪些可以拿出来既有娱乐性又不失历史真实，还要有一定的层次，不能流于低俗，就凭教科书的这点东西能不能做到。

　　李晓风：海淀区推出优秀教师 教师专业素养必不可少

　　我在大会的发言中就特别强调了“学问”和“素质”的问题，也就是说老师得有学问。说点儿不客气的话，我实际上觉得咱们现在的教师比以前的学历水平高得多了，总体上讲教师水平肯定要比改革开放之前提高了不少，我们每年进来不少年轻老师，我觉得确实都是一些青年才俊，水平都是很不错的。但是是不是还要再提高呢？我认为肯定还是要再提高的。

　　

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