“继续教育联盟”成立助力学习型社会建设

随着现代信息技术的发展，一次性学校教育的时代正在向终身教育时代转变。“大学与企业继续教育联盟”和“城市继续教育联盟”从筹备到成立，短短两个月的时间便吸引了24个地市级城市、103所高校以及100多家企业的参与，为继续教育服务城市经济和社会发展搭建起沟通交流的平台。　——编者

　　　　新闻背景:

　　　　10月11日，以“加快发展继续教育，促进学习型社会建设”为主题的2012年全民终身学习活动周在成都启幕。开幕式上，教育部发起成立了“大学与企业继续教育联盟”和“继续教育城市联盟”，并宣布，将推动“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”、“大学与企业继续教育联盟”向“继续教育城市联盟”开放。

　　　　发起成立“大学与企业继续教育联盟“和“继续教育城市联盟”是教育部继2011年发起成立“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”之后推进继续教育服务终身学习型社会的又一重要举措。教育部有关负责人表示，此次成立这两个“继续教育联盟”，旨在建立一个交流合作的长效机制，推进城市、大学、行业企业间的继续教育资源共享、信息互通、探索继续教育改革和发展的新模式、新机制，加快地方继续教育发展，推进区域经济发展方式转变和学习型社会建设。

　　　　据介绍，教育部推动“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”、“大学与企业继续教育联盟”向“继续教育城市联盟”开放，将充分发挥高校和企业的作用，实现继续教育与地区人力资源开发、社会管理创新、经济发展方式转变和现代产业体系建设等需求有效对接。

　　　　“继续教育发展迎来了新机遇”

　　　　“今年3月10日，华南师范大学和凤凰卫视在北京达成战略合作伙伴关系，并与凤凰教育签订合作协议书，共同组建和发展华南师范大学凤凰国际学院。华南师范大学将依托凤凰全媒体，面向海内外传播中华文化。”华南师范大学网络教育学院院长许晓艺表示，作为“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”成员单位之一，华南师范大学从去年开始便宣布面向海内外开放数字化学习资源，并通过全媒体的方式对外传播。

　　　　据相关部门统计，目前在华外籍人士将近300万人，作为国际化大都市的广州，是在华工作的外籍人士常居之地。针对外籍在华人士急需参加学历教育的现状，华南师范大学开发全英文版网络教育学历课程，面向在华工作、学习的外籍人士提供网络高等学历教育，这在全国高等教育信息化进程中尚属首次。许晓艺说，在农村城镇化和产业升级过程中，城市面临着大量的人力资源培训。“教育部此次发起成立‘大学与企业继续教育联盟’和‘继续教育城市联盟’，让更多企业、城市负责人了解和接触继续教育的意义及任务，同时也为高校继续教育发展提供了新的平台和新机遇。”

　　　　“我们两个月前推出的‘华师在线’app终端软件已经下载4000多次。”许晓艺介绍，华南师范大学继续教育将不断创新，以“云教育”为目标，整合优质教育资源，接下来将计划利用全媒体的方式传播，借助“大学与企业继续教育联盟”和“继续教育城市联盟”成立的契机，大力推动“移动学习、终身学习”，为学习型社会建设贡献力量。

　　　　“促进行业数字化资源共建共享”

　　　　“通过‘大学与企业继续教育联盟’，学校可以参与到企业的人才标准制定，企业的专家也可以参与到高校的人才培养方案制订、资源建设，促进学校和企业的良性互动”，中国石油大学(华东)远程与继续教育学院副院长马国刚介绍说，中国石油大学(华东)近年来通过搭建“中国能源教育网”，构建远程教育资源公共服务平台，建立学分转换与互认机制，构建了面向行业和区域，服务全民学习、终身学习的继续教育数字化学习资源建设与开放服务体系。

　　　　虽然行业属性较强，但中国石油大学对“大学与企业继续教育联盟”和“继续教育城市联盟”同样寄予较高的期望。马国刚表示，“原来中国石油大学服务的对象是石油和石化行业，服务面比较窄，资源使用率不高，但如果有了‘大学与企业继续教育联盟’和‘继续教育城市联盟’平台，中国石油大学就可以服务更多的石油企业，而且将来还可以吸纳更多与石油相关的城市、行业、企业参与进来，这样也就扩大了学校的服务领域，同样也提高了资源的使用率。”

　　　　谈到“大学与企业继续教育联盟”和“继续教育城市联盟”的深层次作用，马国刚说，“通过构建高校、企业、城市常态化沟通机制，深层次了解各方需求，推出适应需求的个性化服务，实现高校、企业、城市之间的信息互通和资源共建共享，相信不久会在全国兴起行业、企业与高校密切配合、学习交流的高潮。”

　　　　“继续教育为企业发展提供有力支撑”

　　　　作为首届“大学与企业继续教育联盟”的发起单位之一，中国邮政集团培训中心始终将员工能力素质提升作为推进企业转型升级的关键，将教育培训作为助力员工快速成长创造卓越绩效的手段，依托中国邮政网络培训学员搭建的员工数字化终身学习平台，面向全员，覆盖全网，开展了大规模的教育培训，为邮政科学发展和员工成长提供了有力支撑。

　　　　“作为‘大学与企业继续教育联盟’发起成员之一，我们很高兴加入这个联盟。国内很多高校在学术理论水平、专业水平、学科设置方面优势明显，通过加入‘大学与企业继续教育联盟’，我们能在金融、信息、领导力方面整合资源，发挥邮政自己的优势和特色，为中国邮政的战略发展服务。”中国邮政集团培训中心副主任田克美说。

　　　　“这是一个非常好的平台，大学与企业存在着天然的供求关系。而‘大学与企业继续教育联盟’作为载体，能够直接服务这种供求关系。”谈到对“大学与企业继续教育联盟”的期待，田克美如此说。现在很多企业认为普通大学并不能解决自身的实际问题，因此他们都在做自己的企业大学。高校服务与企业的需求实际脱节，是客观存在的。现在有了“大学与企业继续教育联盟”，高校可以通过“大学与企业继续教育联盟”平台，能够让高校更多地关注企业的实际需求，进一步促使大学投入资源、智力和研究力量，更好地提升自己针对性解决企业的能力。

　　　　“发挥地方政府在继续教育改革中的主导作用”

　　　　作为“城市继续教育联盟”首届轮值主席，江苏省常州市副市长王成斌在接受记者采访时说，“城市是人们生产生活、交流学习的很重要的场所，地方城市的党委、政府承担着统筹、协调和推动继续教育和终身学习的责任，教育部发起成立‘继续教育城市联盟’，必将推动地方政府重视和支持这项工作，继续教育和终身学习将取得更大的成效。”

　　　　谈到接下来的工作思路，王成斌表示，作为“继续教育城市联盟”首届轮值主席，会后准备从四方面开展工作:一是要整合资源，作为地方政府，要把继续教育资源形成平台、网络，要把高校的、企业的、社区的、媒体的继续教育资源整合到政府搭建的平台上。二是要促进“继续教育城市联盟”成员的相互交流与合作。联盟成员内部的实际情况各不相同，各成员在推动继续教育和终身学习方面各有特色，通过相互学习交流和提高，期望进一步带动继续教育发展。三是通过联盟的24个发起城市的示范作用，进一步带动更多城市加入进来，推动继续教育和终身学习。四是进一步开展继续教育研究。研究学习者真正需要什么样的知识、通过什么样的渠道获取以及什么样的运营机制更易持久等。通过研究，从庞杂的问题中找出继续教育最需要解决的问题，然后做到有效解决。（付彦军）